初中语文教学论文,初中语文论文免费下载

学科教研
2004年南通市中考语文试题述评
《陈情表》何以“矫情”？
中学作文教学的困惑及对策
中学语文教师与文本解读
为超载的语文 “减负”

作文批改 “互动模式”
作文教学呼唤回归生活
作文评语 ----沟通师生的桥梁
借助结构 ,“活捉”活用

关于初中作文分层教学的实践与思考
关于初中语文未来教学走向的思考
关于实施语文新课标的几点体会
关注生活，培养语感

写好作文批语，激发学生的写作兴趣
农村中学语文教学现状的思考
农村初中作文教学路在何方
初中生语感训练浅谈

初中生说话能力现状调查及对策研究
初中语文活动课的探索
初中语文课堂教学的趋势
古代文化常识

在语文教学中培养学生的人文素质
对初中语文课外作业取向的思考
将人文精神渗透到语文教学
当前农村初中语文教学值得注意的几个问题
当前初中语文教学必需重视的几个问题

当前语文综合性学习存在的误区及对策分析
戏剧教学编剧有得
教书育人，以人为本
教师在语文教学中应注意读准多音字
新颖标题的拟题方法

浅论农村中学作文教学的困境及出路
浅谈“如何激活初中语文课堂教学”
浅谈初中文言文教学如何开展传统美德教育
浅谈语文教学中学生创新能力的培养
知无不言言不尽意
简析语文学科教学对健康人格形成的作用
联系式古诗文词句解读法例谈

让孩子闻到汉语的芬芳
论作文创新思维
诗歌美育的因素及实施途径
该怎样“自主、合作、探究”？
语文开放性试题初探
语文教学断想

语文新《课标》与初中语文教学改革
语文课堂拒绝多媒体
谈引导学生判断文学作品的主要人物
还语文综合性学习以语文本色
集腋成裘，聚沙成塔

教法分析
“语文”版课标《语文》（ 7--9年级）教科书的特点
《义务教育课程标准语文实验教科书》简介
《伤仲永》教学理念及教材分析
《社戏》课堂教学设计
七年级上册语文教材分析

七年级上学期第三单元教材分析
七年级下册语文教材分析
义教版新编初中语文教材特点及教学之管见
人教版与苏教版初中语文新教材的比较
人教版九义制语文初中一年级教材（试用修订本）分析与教学总体设想

人教版新编语文教材八年级语文上册教材分析
人教版语文七年级上册教材解读
人教版语文实验教材7年级上册透视
人教版课标实验教科书语文（七--九年级）分析
八年级语文上册介绍

初中语文七年级下册第一单元教材分析
初中语文十种地方教材概览
初四语文第八册第三单元 11 、 12 课教材分析
对新教材的几点看法
感悟人教版七年级语文实验教材
我们喜爱苏教版《初中语文》

探讨《松树金龟子》中“流苏”的作用
教材，师生创新的舞台
新课标七年级上册第一单元说明
正本清源才能有效提高语文教学质量
沿海版与人教版初中语文教材之比较
美中不足看教材
美育探索

解读语文新教材
让眼眸凝视最美的芳林
议《老山界》中的插图
论义务教育初中语文教材的基本特色
语文新课程 “苏教版”初中实验教材介绍
谈初中语文实验教科书中的对话意识

教法研究
“比较法”教学例谈
“自主、创新”四步教学法
“预测--发现--成功”教学法
《陈涉世家》的创新教法尝试
严格训练，有序培养

中学语文阅读教学发散思维训练方法初探
什么是爱情
作文兴趣激发之我见
作文教学中的创新精神培养
初中作文片断训练方法

初中古诗文阅读教学激趣法初探
初中语文“三阶六步”训练序列初探
初中语文“四能一体”训练的操作方式
初中语文口头表达能力的训练与培养
初中语文趣味教学法及联想运用

口语训练渗透法初探
古典诗词教学的几点创新教法
在训练中提高初中生作文的想象力
在语文教学中怎样体现语言和思维训练的核心作用
培养你的语文意识

培养学生自主的阅读习惯
培养能力是语文教学的永恒目标
如何巧妙的导入新课
巧挖生活资源营养孩子人生
捡起那块宝贵的磁石
提高中学作文教学质量的科学方法

提高语文课吸引力的几点做法
教师应成为学生个性发展的催化剂
文言文阅读教学方法浅谈
浅论初中古诗教学法
浅谈中学语文的比较法教学
浅谈学生创造性思维的培养

浅谈学生语文自学能力的培养
浅谈新课改理念下的初中语文阅读教学
浅谈语文教学中的审美教育与情感渗透
浅谈阅读名著的方法
激励原理在初中语文教学中的运用
绘画解说式语文教学法
表演教学法在初中语文文言教学中的作用

讨论的策略
让学生在活动中快乐成长
让语文课堂成为学生的乐园
让语文课堂激情飞扬
设喻阅读教学法

试论语文阅读中综合性学习教学方式的介入
语文“课堂激趣法”浅谈
语文六步教学法
语文图画教学法初探
语文教学与学生个性特长的培养
语文教学中渐进法的运用

语文教学，如何适应新课改
语文教师的审美能力与语文教学
语文新课导入十法
语文课堂教学法探索
语文课教学方法初探
语文阅读教法探微

课堂教学激发学生兴趣十三法
谈“益智双快语文教学法”的运用
谈六步教学法的延深在语文课中的尝试
谈初中写作教学的分类教学法
谈谈初中语文教学的 “导读讨论法”
轻松愉快话课堂

课程改革
“集体作文”教学在初一课堂中的尝试
一次有益的作文课尝试
中学语文分组教学尝试
中考语文命题要体现课改理念
以语段训练为主的教读尝试
作文教学新体验

促进语文课堂师生交流的实践尝试
农村初中语文分层次教学的尝试
初中作文教学专题化实验初探
初中作文教学改革尝试
初中语文“引入名著，提高人文素质”初探

初中语文单元教学的几点尝试
初中语文尝试训练模式初探
初中语文情境教学实验研究
初中语文教学中如何引导学生进入互动过程的试验与研究
初中语文新课程实施调研报告
古诗文教学中多媒体手段辅助作用再认识

古诗文阅读教学改革初探
合作互动学习语文实验课题方案
在新课改理念下如何加强学生想象作文训练
基于网络环境下语文教学改革的探索
增强初中语文课堂教学活力、提高课堂效率的尝试

学习语文新课程标准的一点体会
审美融入语文教学的粗浅尝试
对初中英语新课改的忧虑与反思
对新课程背景下语文课堂教学的理性思考
开发利用生活中语文资源的尝试
开放式教学中体验型作文教学的尝试

张课改之翅游创新之境
当前语文课程改革中的喜和忧
情悠悠，愁也悠悠
新课改形势下语文课堂教学的反思
新课改的总结与反思
新课标下对初中作文教学的新尝试

新课程呼唤全新的初中语文教学
构建和谐、高效的阅读 “对话”机制
构建新课程下的阅读教学方法
浅议如何适应语文新课程改革
演评议
用还原分析法充实语言教学的尝试

立足生活，书写人生
自主探究教学实验初探
解读《语文课程标准》的几个关键词
言之无文，行而不远
让学生自己去发现 ---- 《爱莲说》教学改革尝试
记淄博十八中的初中语文“拓展式”教改实验

语文教学中 “ 重心下移 ” 的尝试与探索
语文课前五分钟活动对学习兴趣的培养初探
语言“离心”现象浅探
说明文阅读教学模式初探
谈语文课程标准与教学大纲的区别
走进课程标准
运乃兰老师愉快教学的尝试